本套作品知识全面、内容精炼，形象生动，能够培养我们的科学兴趣和爱好，达到普及科学知识的目的，具有很强的可读性、启发性和知识性，是我们广大青少年读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物。
为了培养中小学生对数学的兴趣，使同学们能够早日迈入数学的殿堂，我们特地编写了这套‘中小学生数学爱好培养丛书，本套丛书根据具体内涵进行相应归类排列，有数学趣闻、数学密码、数学之谜、数学智力，以及数学游戏、数学闯关等内容，并配有相应的答案，具有很强的趣味性、实用性、可读性和知识性，是中小学生培养数学爱好的配套系列读物。
名字背后，是独一无二的自我象征；姓氏背后，是传承万年的家族秘史。炎黄家族4000多个姓氏，从上古代代传承至今。无数少年曾在成长中自我迷失，但只要记得自己的姓名，家族的血脉就会赐予你力量，亲友的思念就会赐予你希望。成长的旅途中，你就永远不是孤独一人！蚩尤从五千年的沉睡中苏醒，炎黄家族将面临惊天毁灭。为了保护万千生灵，黄帝的后裔和四方神兽的后裔必须觉醒。虽然他们如今不过是普通中学生，但上古姓氏镌刻至今
本书探讨了如何使新课程提倡的自主学习、探究学习、合作学习真正进入到课堂之中。通过介绍中西方课堂设计的理论和教学策略，总结国内课堂教学改革的成功经验，为教师进行有效的课堂设计提供切实的指导和帮助。
代虹编著的《科学创造精彩》一书献给正在认识世界的青少年！献给每一个喜欢创新、不愿一程不变生活的人！《科学创造精彩》着重阐述了能源革命、信息时代、战争利器、未来交通、生物智能等五大方面的科技创新成果，精挑细选各项奇趣发明，借此推开一扇虚掩的智慧之门，带你走进一个发明创造的奇趣王国。要相信：只要勤于观察、善于思考、勇于创新，我们也能用创新改变生活，用发明成就梦想，用科学创造精彩！
“四特教育系列丛书”以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨，立足学校教育与管理，理论结合实践，集多位教育界专家、学者以及一线校长、老师们的教育成果与经验于一体，围绕困扰学校、领导、教师、学生的教育难题，集思广益，多方借鉴，力求全面彻底解决。
说到理想，我想，每个人都会有，可是为了理想去努力，去奋斗而实现理想的人却并不多。因为，有些人只会空想，他们只是一群空想家。而努力实现理想的人才是真正的成功者。美国总统奥巴马是一个黑人，小时候在学校被人歧视，父亲也是个黑人，曾经被外婆赶出家门。所以，在他幼小的心里决定要提高黑人在美国的地位。他克服了种种困难，他常常说：“Yes，Ican！”是的，我行！终于，他成为了美国的总统，黑人在美国受到了尊重。
作为人生的追求者，茫茫人海，关键在于找到属于自己的名家导师，关键在于找到鼓舞自己的名言警句，当然，最关键的是在这些金玉良言的指导下付诸切实的行动。将教育与格言、故事结合起来，这是一种全新的尝试，能够达到最好的教育效果。为此，我们特别编辑了《中外名家教育格言与故事全集》，包括美德、修养、爱国、性格、心理、处世、理想、习惯、言行、成功等方面的教育格言与故事。这些格言句句经典，字字珠玑，具有成功心理暗示
面临高考的儿子冯一凡突然要求理科转文科，成为家庭矛盾的激发点和转折点。小说通过三个家庭，一个高考小区，折射出高考之下的亲情守护与青少年的个人成长，探讨“寒门如何出贵子”，提倡尊重孩子的多样性，培养“无法想象的人”，抚慰高考家长的焦虑，温暖励志。
世界百年传世文学精品微型小说情感精华金诚主编／新疆人民出版社幸福的红玫瑰吉米每个星期六都要为凯洛琳小姐送去一支红玫瑰，吉米感到很不解。多年以后，吉米重回花店，问及此事，令他惊讶的是，送花的不是抛弃凯洛琳的潘尼曼先生，而是他的太太克丽丝汀·潘尼曼。３小玲每天上下学时都要经过一个军营，他在那里，与一个兵丁相遇并成了好朋友。时间久了，小玲不再把老朋友放在心上了，直到一天早晨，小玲收到一杆小木枪和一个纸条
本书是关于《傲慢与偏见》的作者简·奥斯汀的第一本传记，在她去世52年后出版，并在出版后的半个世纪里成为研究简·奥斯汀生平最权威的的传记资料。书中讲述了简·奥斯汀
《中小学生数学爱好培养丛书：必知的中国数学家》是《中小学生数学爱好培养》系列之一：为了培养中小学生对数学的兴趣，使同学们能够早日迈入数学的殿堂，我们特地编写了这套中小学生数学爱好培养丛书，本套丛书根据具体内涵进行相应归类排列，有数学趣闻、数学密码、数学之谜、数学智力，以及数学游戏、数学闯关等内容，并配有相应的答案，具有很强的趣味性、实用性、可读性和知识性，是中小学生培养数学爱好的配套系列读物。
《课堂教学心理学》(作者潘玉峰、赵蕴华)鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。《课堂教学心理学》反映了当前有关的新理论与新进展，所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。
本书是青少年文化百科丛书之一，本套丛书最大的特点是，标题进问简单明了，正文讲述精炼扼要，一问一答，相得益彰，详略得当，通俗易懂。正文还有趣味小版块，是对主要内容的适当补充、引申、扩展、点评、启发和引导等，用以开拓思维和引导知识，具有很强的启迪性。
《青少年科学知识精粹文库：科学创造无限》一书主要介绍了太空大开发，环境新能源，军事研究，以及人类未来生活所关联的衣食住行等，科学始终没有停止过前进的脚步，它在一步一步地慢慢的发展，就像我们开始学习走路的时候那样，摔倒了也不气馁，继而又重新站起来，在现实与理论中不停地磨炼直至获得最终的答案。这本《科学创造无限》带我们进入奇特的科学世界，带我们去看那些科技给人类生活带来的大革新，让我们为科技的魅力深深
思维的力量真的如此强大吗？为什么思维会对人有如此大的影响呢？早在20世纪40年代，西方发达国家就开始对人的大脑思维进行深入研究，希望能够揭开人类智慧的本质。通过研究他们发现，那些具有创造型思维和复合型思维的人，比一般人更善于思考，更懂得如何提炼有用的信息，也知道如何驾驭和运用知识去解决新问题；所以，他们也就往往比其他人知道更多的信息，拥有更多的知识，在社会上也就混得更好。
本世纪50年代，无线电电子学飞速发展，为了探求产生更短的相干电磁波，1954年美国哥伦比亚大学的汤斯首次制成了氨分子微波激射器，由此打开了通向激光的道路。1960年世界第一台以红宝石为受激物体的激光器由美国物理学家梅曼研制成功。激光器的问世轰动了全美国，出现了光学物理的“文艺复兴”时代。激光的出现与发展，说要是靠从事电磁波谱学研究的学者们努力的结果，是相干电磁频谱向高频段发展的必然。它不仅是光学领
在的生命活动中，除了受到大脑的支配，还起到必不可缺作用的就是我们的脊髓。如果说大脑是我们指挥我们生命的中心，那么脊髓无疑就是大脑和四肢之间进行信息交换的唯一通道。但是，脊髓并不是人体的第二大脑。究竟人体内是不是真有存在第二个大脑呢？这个问题虽然听起来有些不可思议，但是科学家通过研究给出的结论却是出乎众人的意料--人体真的存在第二个大脑。迈克·格尔松是哥伦比亚大学的知名教授，他在进行了一系列的研究以
《老师我想对您说》故事简单明了，短小精炼，每则故事后还附有短小精辟的人生哲理，启人心智，发人深省。《老师我想对您说》系的最大特点是，寓事以理，寓教于乐，使青少年在读书的过程中，潜移默化地提高情商指数。