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“师傅，近期我需要回趟夏延，夏收就要到了，有些事情需要处理一下，请您允许。”早餐的饭桌上，李承放下饭碗后，主动向饶老请假。
这一年半的时间中，李承不止一次请假，每次饶老都会给他制定相应的学习计划。
老先生每餐饭食得不多，早已吃完，正在品着一杯清茶。闻言，放下茶杯，眉头微皱，看向李承，口气颇为严厉，“不准备参加学期考？”
“不，考完再走，这次一定好好考。”李承笑着应答道。
焉能不参加学期考？李承可是吃过牌头的！
作为旁听生，李承原本无需参加学期考，可饶老很看中“成绩”。
港大是学分制，可学科成绩还是会公布的。第一次学期考，李承因为只上了大半年的课程，考得不算太好，中游吧，饶老还为此生闷气好久。等到第二学年的中期考，李承的成绩挤进学科前三，老爷子又开心好久。
老爷子脸色稍霁，点点头，“考试这东西，自隋唐以来，例行千年，是有它存在的道理。对学识而言，它是最后的公平。你千万莫要被现在那些人的什么快乐教育所迷惑，那都是骗人的！那是固化阶层的一种手端而已。”
老先生怎么突然提到这一话题？李承有点懵圈，好在饶老继续说道，“《明报周刊》老查，向我约稿，让我谈谈现在风头正盛的快乐教育。这篇文章，你帮我着笔吧，我的观点很清晰，那就是快乐教育，要不得！”
《明报周刊》是明报集团下属的刊物，素来以公平公允自居，在香江中产阶级中很有影响。九十年代初，查老将《明报》卖掉，但《明报周刊》却一直被他握在手中，从未放手。
晕，怎么来了这么一篇作业？
自己学的是鉴定是文史是艺术，可不是社会学啊？
快乐教育、素质教育，是进入九十年代后，港岛受东瀛的“欢乐教育”之风影响而逐渐兴盛起来的一种新的教育理念。
李承没感觉快乐教育有什么问题吖？
老先生见他茫然的样子，轻叹一口气，这是社会阅历的缺失，与智商无关。
“所谓的快乐教育，是固化阶层的一种愚民手段而已！普通老百姓家中的孩子，没有作业压力，没有高压施教，确实快乐了，可是成绩呢？也必然下滑！可是，中考、大学预科班考试，考核的还是成绩！”
老先生指关节重重敲击桌面，语气带了几许激愤，“这就意味着，平民的子弟，在中考、高考时，竞争力要比精英阶层、有钱人家的孩子低许多！他们没钱也能力请家教或者送孩子去国外留学什么。所以说，所谓的快乐教育，其实是服务于富豪与精英人群，固化现有阶层的一种教育！”
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