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接受西方的思想
凭着这一纸证书，在胞兄孙眉支持下，初中毕业后的孙中山，秋季又顺利进入了一所高级中学奥阿厚学校。
奥阿厚学校，是夏威夷的最高学府，相当于高中。学校是1841年由美国基督教传教士创办的。
学校采用美国学制，英语和历史教学最为著名，可以说是到美国大陆求学的预科班。
新的学校新的课程设置，除西方社会政治学说外，还有各种自然科学知识，这在中国学校是没有的课程。
随着知识的拓展，那隐藏在心底的反叛的种子将绽出新芽，抽出绿叶。
孙中山在奥阿厚学校仍然勤奋学习，刻苦用功，进步很快，一直是学校的优等生。
在课余时间，他除了自修中文外，还是特别喜欢读华盛顿、林肯等资产阶级革命家的传记，对那些民族民主革命的领袖们产生了敬仰的心情。
孙中山在檀香山学习的五年，正是当地人民反抗美国殖民统治斗争最激烈最壮观的时期，这当然也影响到孙中山的人生观的形成。
当时的夏威夷正处于反抗美国吞并的英勇斗争时刻。早在19世纪50年代，美国就认定夏威夷是它侵略太平洋各地的跳板，有了吞并的野心。
自南北战争以后，美国的势力就逐渐侵入夏威夷。自此以后，夏威夷逐渐失去了独立地位，成了美国的附庸。美国的侵略激起了夏威夷人民的极大愤慨，反美情绪日益高涨。
孙中山亲眼看到这一切，使他联想到中国遭受帝国主义侵略的事实，逐渐萌发了反对殖民主义和要求民族独立的思想。
1882年秋，夏威夷国王环游世界后，顺应民心地提出了“夏威夷是夏威夷人的夏威夷”的口号，民气高涨。当地华侨中不少人也支持夏威夷人民的反美斗争。
可以说，夏威夷人民强烈的民族主义情绪和反抗殖民统治的斗争，给年轻的孙中山上了最好的一堂政治课，促使他对满清统治下的中国前途与命运发生无限联想。
后来孙中山毕生为国家独立、民族命运而奋斗，与他在人生观形成时期的这种见闻、感受不无关系。宗教令他精神升华，革命却使他脚踏实地。
檀香山的读书生活，使孙中山视野拓展、心智开张。他的生活情趣、价值观念、思维方式等都在潜移默化。
五年来的西式教育和西方宗教的熏染，檀香山人民反美斗争的启示，陶冶了这个中国青年的心灵，使他把所学的西方社会知识和自己身受的体验，融合为观察、思考祖国命运的新的价值标准，生发出救世济人的崇高理想。
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